UNA HISTORIA ANTIGUA
Había una vez, en un lejano y antiguo pueblo en la cual la comunidad no conocía los espejos.
Un lugareño, mientras caminaba por un sendero mira el suelo y encuentra una pequeña caja que se encontraba cerrada; luego de recogerla, la abre, y encuentra en su una superficie lisa y brillante. El hombre la acerca a su vista para verla mejor. Su sorpresa fue mayúscula, pues ve el rostro de un hombre joven, fuerte y trabajador. Raudamente corre a su casa a contárselo a su mujer.
Al llegar a casa se lo enseña a su esposa, ella con cierta curiosidad mira el objeto, pero su expresión en el rostro cambia al observar el contenido, y al momento monta en cólera. ¡Quién te crees tú, sinvergüenza que vienes a mostrarme esta mujer tan hermosa y tan bella ... El, sorprendido la mira y le responde lo equivocada que está: ¡Esta es la imagen de un hombre...! Pero, ella lo interrumpe gritándole con celos iMientes! yo veo otra cosa, no trates de engañarme vil hombre... No lograron ponerse de acuerdo, de modo que para saber la verdad, ambos, hombre y mujer deciden visitar al viejo sabio del pueblo. Juntos se encaminan hacia las alturas nevadas de las montañas en donde se encuentra el monasterio. Al llegar son recibidos por un monje a quien le explican el caso. El monje solicita ver el extraño objeto de la discordia, y lo toma en sus manos, sin embargo, al abrirlo descubre...
“- ¡El contenido del interior, no es lo que ustedes dicen ver, ambos están equivocados! exclama enérgico el monje... - lo que yo veo es el rostro de un hombre sabio, de largas barbas y expresión serena... y no la imagen del la hermosa y bella mujer, ni el hombre joven, fuerte, sano y trabajador...!”
Entonces el monje exigió quedarse con el valioso objeto... la pareja, aun sin entender lo que ocurría lo observa detenidamente por un rato, para luego para alejarse luego al poblado juntos, reflexionando...
UN POCO DE TEORIA: Una experiencia en el aula
Conceptualizando, Cada uno de nosotros habla, se mueve, piensa y siente en forma distinta, de acuerdo en cada caso con la imagen de uno mismo que ha construido con los años. Nuestra autoimagen se fundamenta en los cuatro componentes que intervienen en cada acción de un ser vivo de un hombre: Sensación, Sentimiento, Pensamiento y movimiento (*véase Feldenkrais M. Autoconciencia por el Movimiento).
En todo comportamiento humano estaría presente esta continuidad de energía y expresividad. Por estar la sensación, el sentimiento y el pensamiento conectados con el movimiento, el papel que cumplen estos es la creación de la autoimagen, la cual se registra en cada una de las personas (de otros seres vivos superiores), en la corteza cerebral
Ahora, cuando consideramos el aspecto psicomotriz en detalle, el movimiento corporal del ser humano (y no tan solo de él). La cámara de video, mas que un espejo, y este último, más que una cámara fotográfica, se logra captar en detalle ese movimiento del cuerpo de la persona como si fuera un espectador atento y objetivo, es más, incluso dicha imagen puede registrarse en un archivo y la persona puede verse mucho tiempo después de haber realizado el gesto, y volverlo a ver una y otra vez, permitiendo conocer y a veces reconocer ángulos insospechados de sí mismo. La evidencia obtenida de una filmación en ocasiones suele ser más elocuente que las más minuciosas de las descripciones verbales, pues la capacidad de síntesis sensorial obtenida es más completa, más accesible y más integrada.
Proyecciones de la propuesta
· Crear una base de datos de metodologías que pueda ser estandarizada acerca de la psicomotricidad.
· Crear instrumentos de Evaluación con la posibilidad de hacer un seguimiento psicomotriz y su desarrollo.
· Posibilitar autoevalución y coevaluación con mayor objetividad.
· Posibilitar estandarización de test y sus parámetros referenciales.
· Posibilitar y comparar estudios e investigaciones en el ámbito nacional.
· Posibilitar auto-observación y autoconocimiento de las propias capacidades psicomotrices.
· Desarrollar autoestima positiva, Desarrollar creatividad.
· Otras posibilidades.
El relato corresponde a la introducción teórica para una ponencia ofrecida en un festival de video educativo realizada en el año 2000 para la Universidad de Valparaíso.
De mis estudios realizados en Educación Física por la década de los 80, una de las verdades más ineludibles que se pregonaban era que la vivencia de juegos, actividades ejercicios tenían por objetivo sentirlas y disfrutarlas, sin embargo recién se estaba proponiendo la posibilidad de registrar movimientos técnicos con cámara de videos। Mi argumento es que si bien es cierto, puedo pasarlo muy bien mucho tiempo haciendo distinto tipo de juegos y ejercicios, pero eso no necesariamente me permite que los pueda recordar más adelante para poderlos aplicar siendo ahora yo el que lidera la actividad। En este segmento, se expondrán variados videos, incluyendo fragmentos de cursos realizados por expositores cubanos, cursos ofrecidos por universidades, Chileportes, y filmaciones de clases prácticas, cuyos “Story Boards” lisa y llanamente provienen de libros de metodologías aplicados y filmados, ente otras fuentes.
RINCON METODOLÓGICO: El propósito fundamental es presentar metodologías aplicadas, y poder intercambiar experiencias con otros profesionales interesados en el área. Comenta la experiencia y haz llegar tu inquietud. La imagen nos muestra el ejercicio, aplicado a 5º en 1997, denominado : Praxia I
